Monthly Archives: febrero 2014

Passion-Based Learning

There is lots of talk about the science, technology, engineering and math (STEM) pipeline and all of its leaks. My personal mission is to fill the STEM pipeline with so many children that it bursts. To do this, STEM must be taught in an inspiring way. To keep children engaged, we need to bring passion for learning back into the classroom.

Passion is hot. It is a force that sells movies and margarine and everything in between. It is a force the can move mountains, inspire art and make the weak strong. We need to bring passion back into learning, in teaching and all around.

Passion motivates. It makes a way out of no way. It allows students to overcome hardships to achieve a goal that is meaningful to them.

When writing my recent book for TED, Save Our Science, I learned about the alphabet soup of instructional strategies out there, with the common theme of enticing and engaging learning. Let’s name a few of these pedagogies: there is

  • inquiry-based,
  • project-based,
  • design-based and
  • problem-based learning,

for example. Each of these methods has a central theme buried under all that jargon. If we were to compare the learning process to fishing, we want to draw students in (with the worm) and keep them engaged (with the hook). These pedagogies provide the motivation and the momentum using different approaches.

You can hook a student’s attention if

  • they get their hands dirty (inquiry-based learning);
  • have learning interactions with other students (project- and problem-based learning); or
  • need to perform a specific task (problem- and design-based learning).

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Lo que el mundo está aprendiendo de las escuelas rurales colombianas

ORIGINAL: BBC Mundo
Arturo Wallace  BBC Mundo, Bogotá (@bbc_wallace)
2 de enero de 2014
Un grupo de niños colombianos aprende bajo el modelo “Escuela Nueva”.

En materia de educación, América Latina no sólo produce malas noticias.

Si la región observó con preocupación los resultados de la última prueba Pisa, publicados a comienzos de diciembre, los éxitos obtenidos por la colombiana Vicky Colbert por su trabajo con escuelas rurales le acaban de valer el que muchos consideran “el Nobel de la educación”: el premio Wise de la Fundación Qatar.

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Y sus ideas no sólo se están aplicando en su país natal, sino también en lugares como Timor Oriental o Vietnam.

Lo que sugiere que tal vez no haya que ir muy lejos para encontrar soluciones a los problemas de calidad que afectan a los sistemas educativos latinoamericanos.

Pero, ¿qué puede encontrar uno en las aulas en las que se aplican los conceptos desarrollados por Colbert?


El premio Wise, que Colbert recibió este año, es considerado “el Nobel de la educación”.

Por un lado, niños trabajando en pequeños grupos, siguiendo unas guías de aprendizaje; niños que van dialogando, interactuando, mirándose a los ojos, tomando decisiones en grupo, trabajando juntos“, le explica la educadora colombiana a BBC Mundo.

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